O projeto Curador Virtual tem por objetivo o aprimoramento e validação de um aplicativo, denominado Curador Virtual, que foi idealizado e desenvolvido para auxiliar os professores de artes no desenvolvimento de atividades que envolvam uma análise crítica de imagens, abordando conteúdos de história da arte e promovendo uma alfabetização visual por meio de tecnologias digitais, buscando assim estimular o desenvolvimento estético dos alunos por meio da leitura de imagens. O Curador Virtual foi desenvolvido a partir da adaptação de um sistema já existente, o Revisão Online, e tem como público-alvo professores e alunos da disciplina de artes, visando suprir a atual carência de recursos que empreguem a leitura de imagens no ensino de arte. A partir da estrutura do sistema RevisãoOnline (projeto que vem sendo desenvolvido no IFRS desde 2018), foram feitas adaptações, sendo implementado um sistema de galeria de imagens que permite ao aluno a montagem e edição de uma galeria com obras e imagens escolhidas sob orientação do professor, que poderá através da disponibilização de uma galeria base sugerir e indicar o tema, obras, autores, etc, para que o aluno edite sua galeria. Também foi implementada uma linha do tempo para auxiliar na contextualização das obras, em que podem ser adicionados eventos históricos que se relacionem com a imagens e obras escolhidas. Além disso, para dar suporte aos professores foi desenvolvida uma biblioteca de roteiros para leitura de imagens. Alguns desses roteiros, baseados nas principais teorias desenvolvidas no campo da arte, são disponibilizados no sistema, e podem ser customizados pelos professores que têm ainda a possibilidade de salvá-los para utilização em outras atividades. A meta deste projeto é validar e aprimorar o aplicativo Curador Virtual, utilizando-o em sala de aula com alunos do ensino médio, no sentido de verificar se as funcionalidades disponibilizadas auxiliam o processo de leitura de imagens, estimulando a alfabetização visual e fazendo com que os alunos avancem em seu desenvolvimento estético. A metodologia a ser empregada se subdivide em quatro etapas: a primeira etapa consiste em um levantamento do perfil dos alunos através de um pré-teste, com a utilização do aplicativo para a análise de algumas imagens previamente indicadas, neste caso sem utilização das sugestões e roteiros que podem ser fornecidos pelo professor via sistema. A segunda etapa consiste na utilização do aplicativo Curador com os alunos, desta vez disponibilizando todos os recursos que o sistema oferece para auxiliar no processo de leitura de imagens. O foco desta segunda etapa será a leitura e contextualização das imagens sugeridas pelo professor. Na terceira etapa será feito um pós-teste, em que o aluno novamente criará uma galeria de imagens de sua autoria, utilizando os recursos do sistema, porém sem sugestões prévias ou roteiro de perguntas, quando então será verificado se a utilização do sistema contribuiu para um avanço e autonomia em seu processo de leitura de imagens. A quarta etapa será destinada à avaliação e análise dos dados coletados, empregando uma metodologia quali-quantitativa.
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